L'inizio della scuola coincide con quella bellissima stagione che è l'autunno tanto da ispirare il famosissimo Vincent Van Gogh che disse in proposito: "Finché ci sarà l’autunno, non avrò abbastanza mani, tele e colori per dipingere la bellezza che vedo." Così anche noi ispirati dai colori autunnali abbiamo svolto diverse attività in proposito collegandoci, ovviamente, al nostro FILO (vedi spiegazione nel tag "iniziative").
L'autunno con i fili di lana:
Il pranzo, all'interno della scuola, ha una grande valenza educatica. Oltre a soddisfare un bisogno primario, questo momento aiuta i bambini a consolidare le relazioni, a socializzare e ad imparare i tempi e i ritmi della scuola, ben diversi da quelli di casa. Inoltre i bambini, mangiando da soli, hanno l’occasione di sperimentare il saper fare, trasformando questo momento in un’occasione di rafforzamento della propria personalità. Osservandosi tra loro imparano ad assaggiare cibi nuovi e a gustare anche pietanze che in altri contesti non gradirebbero. Per valorizzare proprio questo aspetto è stato proposto il gioco del ristorante dove ad ogni bambino è stato chiesto di posizionare nel piatto i cibi (giocattoli in plastica) che meno gradiscono.
Durante il progetto accoglienza, è di fondamentale importanza scoprire gli ambienti che compongono la nostra scuola per capirne bene la destinazione d'uso e utilizzarli al meglio, facendone luoghi nei quali vivere serenamente la propria giornata scolastica. La scuola è per i bambini come se fosse la loro seconda casa, in termini di tempo trascorso. Qui si incontrano, si conoscono, crescono e imparano. Pertanto abbiamo coinvolto i bambini nella conoscenza degli ambienti della scuola al fine di sviluppare in loro la capacità di esprimersi e di acquisire sicurezza e fiducia nella quotidianità. Il gioco proposto, ovvero ricomporre l'immagine di un ambiente, ha permesso ai bambini di cogliere gli elementi caratteristici e le buone abitudini (cioè le regole chiare che tutelano la sicurezza e danno punti di riferimento) dei seguenti ambienti: la classe, lo spazio del pranzo, la biblioteca e il giardino.
La condivisione e il rispetto delle regole sono il punto di partenza per poter vivere in un clima sereno, dove ogni bambino può sperimentare emozioni positive e tirare fuori il proprio potenziale. Vivere nel rispetto delle regole significa prendere coscienza che le proprie azioni hanno delle conseguenze e, quindi, è necessario imparare a controllare e valutare il rischio dei propri gesti nell’interazione con gli altri in ogni contesto. Ogni volta che è stata introdotta una regola abbiamo ricordato il comportamento sbagliato dell'animale presente nella storia allegata e mostrato alcune immagini della regola. Dopo di ché abbiamo appeso le regole in classe e su un filo, attaccato alla regola, abbiamo fissato la foto dei bambini che hanno rispettato la regola.
L’autunno ci regala così tanti colori favolosi che abbiamo deciso di usarli per colorare le nostre manine. Eh sì, perché per realizzare il nostro lavoretto sull’autunno abbiamo usato proprio le nostre mani.
Oltre a regalarci colori stupendi, l’autunno, insieme al suo amico vento, fa cadere le foglie a terra e a noi questo piace tanto perché ci divertiamo a raccoglierle e a lanciarle in alto … abbiamo infatti giocato, nel nostro cortile, a chi raccoglieva più foglie!!
Tra le attività proposte per il progetto accoglienza, abbiamo dedicato maggiore attenzione a quella riguardante il bagno, per evidenziare l’importanza di lavarsi le mani dopo aver fatto la pipì o dopo una qualsiasi attività che porta a sporcare le mani.
L’autunno e’ la stagione che regale moltissime varietà di tinte e sfumature di colori, e’ un pittore che invoglia ad essere imitato. Ecco che allora i bambini si sono divertiti a riprodurre degli alberi autunnali utilizzando diverse tecniche, a seconda dell’età, utilizzando anche fili di lana visto che “il filo” e’ stato l’elemento che ha dato il via al progetto accoglienza e che ne ha un po’ segnato il percorso.
I piccoli dopo aver “riempito” la chioma con foglie multicolori realizzate con il loro dito, hanno incollato fili di lana dai colori autunnali ai piedi dell’albero per creare un soffice prato.
Un gioco sempre molto gradito ed apprezzato!
La ragnatela dell’amicizia è un classico gioco utilizzato nel periodo dell’accoglienza scolastica.
Si chiede ai bambini di disporsi seduti in cerchio per terra. Ad uno di loro si affida il capo di un gomitolo, che deve essere poi lanciato ad un amico, indicando prima il suo nome, che, a sua volta, tenendo il filo ben teso, lo lancerà ad un altro, e così via, fino ad arrivare all’ultimo compagno, che concluderà collegandosi al primo. In questo modo si formerà una grande ragnatela.
Il progetto accoglienza si chiude, simbolicamente, con uno scambio di regali. Tutti i bambini hanno realizzato un gioiello utilizzando il filo di lana, pasta colorata di diversi formati e cannucce.
Un gioco classico, sempre amato dai bambini, che aiuta innanzitutto ad imparare a condividere le regole necessarie per giocare insieme agli altri, possono infatti giocare contemporaneamente più bambini così da accrescere in loro il rispetto del proprio turno e l’acquisizione delle regole di cooperazione. Perfetto per stimolare la memoria, l’ attenzione, la concentrazione e il pensiero progettuale.
Pertanto, anche se apparentemente tale gioco può sembrare molto elementare, è uno strumento prezioso per intervenire nelle aree di sviluppo del bambino.
E’ stato proposto utilizzando le foto dei bambini della classe, calibrandolo in base all’età proponendo cioè un numero di tesserine diverso.
E’ risultato particolarmente gradito ai bambini mezzani, essendo il gruppo più numeroso ha dato vita a partite entusiasmanti.
Durante il progetto accoglienza, per i bambini la scoperta degli ambienti che compongono la scuola è di fondamentale importanza: gli spazi della scuola diventano luoghi nei quali incontrarsi e conoscersi, comunicare e scoprire, crescere e imparare.
Ai bambini sono stete proposte attivita’ riguardanti gli ambineti che quotidianamente vivono all’interno della scuola al fine di coglierne gli elementi caratterizzanti: la scuola, la classe, lo spazio del pranzo, la biblioteca, il giardino e il bagno.
In particolare, ai piccoli e’ stato chiesto di completare i suddetti spazi, riprodotti su fogli, con tesserine raffiguranti alcune parti di essi.
Per abbellire la nostra classe con i colori dell’autunno abbiamo attaccato sui vetri tante foglie colorate di diversa dimensione e realizzato tantissime castagne, con braccia e gambe fatte di lana, da appendere ai lampadari.
L’autunno è il tempo dei primi freddi, dei grandi cambiamenti della natura prima dell'arrivo dell'inverno. I bambini vivono tutti questi mutamenti ogni giorno facendone esperienza diretta. Durante un momento di gioco in cortile hanno potuto osservare i cambiamenti che gli alberi stanno subendo in questa stagione: le foglie sono cadute e hanno coperto gran parte del cortile, hanno cambiato colore e si sono seccate. L’aria è più fresca e infatti possiamo uscire solo indossando la giacca ma giocare insieme è sempre divertente.
Alla fine del periodo dell'inserimento, i bambini hanno realizzato un gioiello fatto con la pasta colorata da regalare ad un compagno. Un regalo prezioso che trasmette un messaggio altrettanto importante:VOGLIO ESSERE TUO AMICO. In un sacchetto trasparente abbiamo messo la pasta e l'abbiamo riempita con la tempera utilizzando i colori vivaci dell’arcobaleno e una volta chiuso, l'abbiamo mescolata ottenendo così la pasta colorata.
Tra i momenti di routine che caratterizzano la giornata scolastica, c’è anche il momento del bagno, dove tutti i bambini prima di pranzo vanno per assolvere le loro necessità e a lavarsi le mani per poi andare a mangiare. Abbiamo focalizzato l’attenzione di questo periodo soprattutto per il lavaggio delle mani.
Siamo nella stagione autunnale e i bambini hanno realizzato dei bellissimi lavoretti per decorare la classe. I bambini piccoli hanno colorato, con le tempere e la spugna gli alberi in autunno
L’inserimento dei bambini nella scuola dell’infanzia segna il passaggio da un ambiente privato, qual è la famiglia, a un contesto pubblico, com’è la scuola, con tutto il corredo di significative differenze tra queste due agenzie educative in termini di approcci, di metodologie, di comportamenti e di regole sociali.
Nel periodo dell’accoglienza riveste grande importanza la socializzazione tra i compagni della classe e con l’insegnante. Per consolidare i legami già esistenti e quelli che stanno nascendo, abbiamo proposto ai bambini un bellissimo gioco: la ragnatela dell’amicizia, utilizzando il gomitolo di lana che abbiamo trovato nel sacchetto sorpresa a inizio anno.
I bambini, disposti in cerchio, hanno in mano il gomitolo e lo srotolano passandolo ad un compagno, pronunciando a voce alta il loro nome, l’ultimo bambino chiuderà il cerchio restituendo il gomitolo al primo
Il pranzo è un momento di relazione e socializzazione con il proprio gruppo classe e con l’insegnante. Per i bambini piccoli lo è ancor di più perché per loro è un’esperienza nuova, ricca di emozioni.
L’attività pensata per loro per aiutarli a consolidare questa routine della giornata è stata la coloritura delle varie parti che compongono la postazione di ogni bambino, così da focalizzare l’attenzione sulla disposizione corretta degli oggetti da usare durante il pranzo
Sito realizzato e distribuito da Porte Aperte sul Web, Comunità di pratica per l'accessibilità dei siti scolastici, nell'ambito del Progetto "Un CMS per la scuola" - USR Lombardia.
Il modello di sito è rilasciato sotto licenza Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 3.0 Unported di Creative Commons.
Stampa
Salva .pdf