News 2016-2017

L’importanza di percepire gli odori

Nel naso è posto un organo di senso di cui non si parla spesso: l’olfatto, sinonimo di odorato. Le sue cellule nervose segnalano al cervello la presenza nell’ambiente di molecole indicate come ‘odori’, che costituiscono segnali in grado di indurre nell’individuo comportamenti particolari

Odori buoni o cattivi, ma tutti importanti

«Che profumo squisito, che orribile puzza!». Il senso dell’olfatto ci informa sulle sostanze volatili presenti nel mondo che ci circonda e ci aiuta a scegliere.

Fatta questa premessa abbiamo poi fatto annusare ai bambini l’acqua e domandato loro che odore ha…dalla conversazione che ne è seguita siamo giunti alla conclusione che l’acqua non ha odore. Successivamente abbiamo proposto ai bambini di annusare l’acqua nella quale avevamo messo aceto, sapone per le mani, caco, essenza di eucalipto.

A proposito di acqua non poteva mancare l’argomento dell’igiene personale con particolare riferimento al sapone, che insieme ai bambini abbiamo riprodotto.

In allegato trovate il giornalino di Aprile 2017

Drammatizzazione

Finalmente dopo aver ascoltato la fiaba, la canzone di Cappuccetto Rosso e aver giocato con le marionette, è giunto il momento per i bambini di diventare “attori”. Per rendere possibile ciò trovano dei vestiti inerenti ai vari personaggi della storia.

È iniziato il laboratorio del gruppo dei grandi. Nel “libro speciale”, un contenitore di magnifiche sorprese,  i bambini hanno trovato una lettera che presenta loro il lupo (marionetta), che li accompagnerà durante tutto il percorso del laboratorio, e due libri che lo riguardano.

Durante gli ultimi incontri del laboratorio pomeridiano, i bambini hanno realizzato un simpatico acquario nella scatola di scarpe; non sarà bello come gli acquari veri, i pesciolini non saranno colorati e arzilli come quelli tropicali, il corallo non è un granchè…. ma ai bimbi è piaciuto tantissimo. L’insegnante ha fornito il materiale necessario per la realizzazione: cartoncini colorati, sagome di pesci, conchiglie, alghe di cartoncino, coralli di cartoncino e sassolini colorati. Dopo aver costruito i pesci, i bambini hanno ricoperto l’esterno della scatola di scarpe con carta adesiva colorata o materiale da recupero e poi hanno pitturato l’interno con la tempera blu, dopodiché l’hanno fatta asciugare e la volta successiva hanno assemblato il tutto: ecco il risultato.

In occasione della festa del papà i bambini hanno preparato un simpatico fuoriporta dove si legge: “IN QUESTA CASA VIVE IL MIGLIOR PAPA’ DEL MONDO”. Nei gruppi di intersezione le maestre hanno deciso come realizzare i fuoriporta: sono stati utilizzati cartoncini di vari colori che i grandi e i mezzani hanno ritagliato. I grandi hanno disegnato e colorato il loro papà e la casa, i mezzani e i piccoli hanno disegnato e colorato il viso del loro papà.

Passione, morte e resurrezione di Gesù: sono questi gli eventi che scandiscono la Settimana Santa. La Pasqua non è una festa sentita dai piccoli, che possono trovare difficoltà a comprenderne il vero significato e per questo è importante  raccontare loro cosa sia la Pasqua con parole semplici e usando i racconti dei Vangeli e i tanti simboli legati alla Pasqua. La Settimana Santa è il periodo dalla domenica delle Palme al sabato Santo, giorno che precede la Pasqua. Nella domenica di Pasqua si ricorda la Resurrezione di Gesù. La domenica delle palme: celebra l'entrata trionfale di Gesù a Gerusalemme, quando fu acclamato dalla folla come Messia mentre il popolo sventolava appunto delle palme in segno di saluto e omaggio, gridando: “Benedetto colui che viene nel nome del Signore. Pace in terra e gloria nel più alto dei cieli”. Giovedì Santo: in questa giornata si celebra il rito della lavanda dei piedi e l'Ultima Cena, che Gesù fece con i suoi apostoli. I bambini insieme a Suor Tiziana hanno preparato del pane.

"Collaborazione" è una parola gettonatissima di cui si sente parlare, ormai, in ogni contesto. Una collaborazione non è altro che una relazione sinergica tra due o più entità che lavorano insieme per produrre qualcosa di meglio di ciò che saprebbero fare da soli. Collaborando, le persone mettono in comune competenze, conoscenze, talento, informazioni e risorse per raggiungere un obiettivo comune. La collaborazione, però, non è un qualcosa che si improvvisa ma, al contrario, è un processo ben strutturato e focalizzato sui risultati. Per capirlo, dovremmo imparare a distinguerla dal semplice lavoro fatto con gli altri. Collaborare, infatti, è molto più del semplice condividere risorse. La collaborazione prevede un beneficio per tutti coloro che collaborano. Anche i bambini hanno “progettato” insieme un cartellone della primavera. Utilizzando la carta hanno creato un prato, dei fiorellini, un albero fiorito