Dopo aver ascoltato la storia “Il lupo e i sette capretti” e aver giocato con le marionette, i bambini sono diventati “attori”, utilizzando dei vestiti che caratterizzano i personaggi della storia.
I bambini hanno indossato i travestimenti e la storia è stata recitata consentendo ai bambini di immergersi nell’atmosfera della fiaba stessa.
I bambini, la settimana successiva, hanno trovato un’altra sorpresa: la fiaba di “Cappuccetto Rosso” e le marionette raffiguranti la storia. Come ogni incontro di laboratorio i bambini si sono disposti in cerchio e si sono preparati per l’ascolto della fiaba dimostrando interesse.
I bambini in un altro incontro di laboratorio nel “libro speciale” hanno trovato una lettera e un nuovo libro da leggere: San Francesco e il lupo.
Nelle attività del "laboratorio di informatica", condotto in sezione con i bambini di 5 anni dall'insegnante Monica, il computer viene inteso come opportunità di apprendimento globale e immediato attraverso il coinvolgimento di più canali recettivi: sensoriale, cognitivo ed emotivo.
Il computer comunica in modo multimediale perché utilizza un insieme di più codici espressivi quali le immagini, i suoni, le parole, il movimento ecc. Per queste sue caratteristiche, esso può offrire al bambino una grossa opportunità di apprendimento globale e immediato.
In quest’ottica è uno strumento che trasmette conoscenze con una modalità attinente al naturale del bambino, in quanto offre al bambino una grossa opportunità di apprendimento globale ed immediato.
All’interno del laboratorio di informatica, i bambini di 5 anni, hanno avuto modo di familiarizzare con il PC, di riconoscerne le principali componenti (monitor, tastiera, mouse, ecc.) e di utilizzare le funzioni di base.
L’insegnante ha illustrato con una scheda le parti che lo compongono e dopo la spiegazione, i bambini hanno potuto colorarla.
Come meta della gita di fine anno è stato scelto il Parco Ittico Paradiso perché attinente al tema sviluppato nel corso dell’anno. I bambini, giunti in questo bellissimo parco e seguiti dal personale esperto, hanno potuto ammirare un’oasi naturale immersa in un bosco e canali d’acqua sorgiva con numerose specie di pesci.
Sabato 10 giugno 2017, presso la nostra scuola, si è tenuta la festa di fine anno.
Il tutto è iniziato con una divertente biciclettata. Dopo essere saliti in sella, i bambini e i loro genitori di sono diretti verso il parchetto della rosa camuna.
Mercoledì 31 maggio si è concluso il percorso di Psicomtricità tenuto dal maestro Davide con il saggio di fine anno.
I gruppi di intersezione dei Delfini e dei Draghetti, hanno animato tre simpatiche canzoni di cartoni animati con divertenti movimenti del corpo e delle sue parti, hanno eseguito percorsi di equilibrio, di slalom tra coni, di salti in alto o ad ostacoli, utilizzando anche cerchi colorati per eseguire semplici movimenti o come coreografia.
Ogni gruppo ha evidenziato alcuni obiettivi psicomotori che i bambini hanno raggiunto durante tutto l'anno scolastico.
Il primo gruppo di Delfini e di Draghetti, hanno utilizzato come sottofondo il Re Leone immedesimandosi in tanti leoncini.
Mercoledì 17 maggio i bambini dell’ultimo anno della nostra scuola, hanno mostrato ai loro genitori quanto appreso durante il corso di lingua inglese.
Formando tre gruppi, hanno dato inizio al final show “Little Stars”.
Dopo essere entrati tutti insieme cantando una canzoncina, il primo gruppo ha fatto un gioco e ha cantato una canzone con i nomi degli animali.
In occasione della festa della mamma i bambini hanno preparato un biglietto d’auguri a forma di fiore.
L’ ultimo giorno di attività nei gruppi, complice una bellissima giornata di sole, sono stati organizzati divertenti giochi d’ acqua in giardino dove i draghetti verdi, gialli e lilla hanno dato vita a sfide emozionanti; posta in palio: la promozione nel gruppo dei leoni per i vincitori!!
Primo gioco: riempire una bottiglia facendo una staffetta con una spugna intrisa d’ acqua. Gruppo vincente: i draghetti verdi.
Giovedì 18 maggio, tutti all’ acquario!!!!
La nostra uscita è iniziata con una bellissima merenda al parco per poi continuare all’ interno dell’acquario dove alcune guide ci hanno accompagnati alla scoperta di numerose specie acquatiche.
Venerdì 12 maggio, i bambini hanno avuto la possibilità di vivere una bellissima esperienza: osservare due pittori che, a scuola, hanno dipinto un meraviglioso quadro!
Venerdì 19 maggio 2017 siamo andati a Milano a visitare la mostra del grande pittore russo Vassilj Kandinskij.
Per prepararci adeguatamente abbiamo narrato ai bambini la storia della vita artistica del famoso pittore analizzando e osservando alcuni tra i suoi quadri più famosi. Uno di questi quadri, presenti anche nella mostra, l'abbiamo riprodotto con gli acquarelli dopo averlo attentamente "studiato" esaminandolo sulla lim: "il porto di Odessa".
Il primo giugno siamo stati invitati in biblioteca per la visione di uno spettacolo per bambini. Dopo una bella passeggiata per le vie del paese siamo arrivati in biblioteca e ci siamo accomodati sulle poltrone dell’auditorium, pronti per lo spettacolo!
Ogni anno la biblioteca comunale, invita le scuole del territorio a partecipare ad un percorso che ha come obiettivo quello di avvicinare e appassionare i bambini ai libri e al fantastico mondo racchiuso in essi.
I bambini hanno vissuto queste esperienze:
Visita alla biblioteca
venerdì 5 maggio e venerdì 12 maggio siamo andati in biblioteca dove siamo stati accolti da una delle bibliotecarie che ci ha accompagnati nel “giro” alla scoperta della biblioteca. Ci siamo poi recati nella parte dedicata ai bambini e ci siamo accomodati su un morbido tappeto colorato e Mery, dopo averci spiegato come funziona il prestito in biblioteca, ci ha mostrato diversi tipi di libri: grandi e piccoli, di carta, di cartone, di stoffa e di plastica. Alcuni poi hanno solo illustrazioni colorate, altri immagini e parole Infine ci ha letto due storie molto divertenti.
Utilizzo dei libri in prestito
Dopo aver riprodotto quadri di importanti artisti proponiamo ai bambini di realizzare un loro quadro e di raccontare la storia del quadro che hanno realizzato.
In questo modo il bambino sviluppa la sua creatività, vivendo “l’esperienza artistica” come spazio della libera
espressione individuale. Lasciare tracce di sé è fondamentale per il bambino che così rafforza il proprio senso di identità.
Per i bambini lasciare segni e tracce di colori sul foglio significa esprimere in modo naturale se stesso, le sue emozioni e stati d’animo.
Infatti l’arte in ogni sua forma, serve a liberare il pensiero e le emozioni. Pertanto i disegni del bambino sono connotati spesso anche da una forte valenza affettiva: conseguentemente tutte le esperienze artistiche proposte hanno fatto vivere l’arte come un percorso giocoso, piacevole e divertente e al tempo stesso un mezzo per comunicare ed esprimersi in modo originale ed inedito.
Inventiamo una filastrocca...sull'acqua
Giunti a fine anno scolastico, dopo aver analizzato l'acqua in ogni sua forma e in ogni sua veste, proviamo ad inventare, con i bambini, una poesia/filastrocca, utilizzando le nostre conoscenze sull'argomento.
I bambini a turno pronunciano liberamente una frase o una parola inerente il tema acqua..e così nasce la nostra filastrocca.
Acqua amica mia
Le goccioline scendono dal cielo,
si danno la mano e fanno un girotondo
Plin plin plin, con una musica dolce,
danzano, saltano e cadono leggere.
E noi bambini sull'acqua sdraiati
giochiamo felici e ci diamo la mano
immersi nel mare insieme si nuota
e i tanti colori dell'acqua ammiriamo
L'acqua fresca e' un piacere
e la verso nel bicchiere
E' preziosa e non si deve sprecare
perche' senza acqua non si puo' stare
Per completare l’aspetto linguistico, riguardante il filo conduttore di questo anno scolastico, l’insegnante ha letto un racconto dal titolo “la fontana dell’amicizia” (disponibile in allegato) che aveva come protagonista uno scoiattolo che possedeva una fontana da cui zampillava tanta acqua fresca e dissetante. Ma l’elemento che caratterizza il finale di questa storia è la presenza di una morale. I bambini, dopo la lettura, hanno rielaborato la parte che li aveva maggiormente colpiti e individualmente hanno spiegato il finale della storia, dove era contenuta la morale, mettendo in rilievo l’amicizia e l’importanza dell’acqua per tutti.
In questi ultimi giorni di scuola, ci siamo concentrati sull’importanza di avere il massimo rispetto per il bene preziosissimo che è l’acqua.
Partendo dalla visione di alcuni filmati (www.youtube.com/watch), i cui protagonisti raccontano ai bambini quali semplici accorgimenti possano anche loro mettere in atto per preservarla (fare la doccia invece del bagno, ricordare alla mamma di non lavare i piatti con l’acqua corrente…), abbiamo chiesto di realizzare un disegno spontaneo nel quale ciascuno potesse riportare le proprie esperienze personali.
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