Didattica

Siamo partiti dall’osservazione del quadro e poi lo abbiamo realizzato su di un telo bianco con l’utilizzo di tanti attrezzi. Successivamente abbiamo conosciuto la storia del quadro, il motivo per cui Kandinsky lo ha realizzato e colorato con i pastelli a cera.

Maestra Francesca

Quest’ ultimo periodo di scuola è caratterizzato dal un forte caldo estivo che invita a fare dei giochi freschi e divertenti come per esempio i giochi con l’acqua. Ed ecco che una mattina di fine giugno ci siamo organizzati con ciabattine e abiti comodi e a piccoli gruppi, in uno spazio del cortile e muniti di vaschette piene d’acqua fresca, abbiamo fatto giochi di travasi.

"Un memo" è un gioco di memoria, creatività e immaginazione creato da Tullet. Difficile definirne lo scopo essendo un gioco molto versatile. In linea di massima bisogna trovare le coppie abbinando forme, motivi e immaginando colorati percorsi che si creano combinando le carte. Un notevole esercizio per la creatività!

Dopo aver visionato e analizzato l'opera di Kandinsky "Nero e viola", abbiamo disposto per terra un grande telo per simulare la tela del nostro quadro da "dipingere". Abbiamo messo a disposizione dei bambini: tante forme geometriche in cartoncino, funi, bastoncini di legno e in plastica, tappi di plastica, bottoni, piatti di plastica, pezzi di nastri colorati, scovolini colorati.

Per conoscere questo grande artista abbiamo letto ai bambini la biografia di Kandinsky tratta dal libro: “I maestri dell’arte Vasilij Kandinsky” e guardato diversi libri, presi dalla biblioteca comunale, raffiguranti le sue opere.

Per introdurre la geometria nella teoria pittorica di Kandinsky abbiamo letto la fiaba "L'armonia delle forme" (in allegato) che racconta ai bambini la predilezione di Kandinsky per le forme geometriche. Dopo di ché, i bambini, hanno osservato l'opera "Triangoli in curva" sulla lim analizzando e ricercando tutte le forme geometriche presenti. Poi abbiamo proposto alcuni giochi con i blocchi logici per meglio interiorizzarne la conoscenza ed infine abbiamo riprodotto il nostro "Triangoli in curva" personale: su una linea bianca già disegnata i bambini hanno disposto triangoli, cerchi e quadrati tagliati in diversi colori e dimensioni.

Osservando alcuni quadri di Kandinsky, in particolare: "I due movimenti" e "Giallo, Rosso, Blu", ci siamo resi conto che le righe nere, che spesso l'artista raffigura nei suoi quadri, ci ricordano il movimento aggraziato dei nastri svolazzanti. Proprio per questo, durante l'attività motoria, abbiamo tentato di riprodurre gli stessi movimenti utilizzando dei coloratissimi nastri.

La parola "chiesa" ha, per i cristiani, un duplice significato:

• Chiesa, con la C maiuscola, come comunità cristiana e
• chiesa come luogo fisico

Per aiutare i bambini a capire meglio questi due significati abbiamo, dapprima, preparato un cartellone raffigurante la nostra chiesa di San Vittore con due braccia spalancate, che mimano il gesto di accogliere tutta la comunità cristiana (ogni bambino ha disegnato un personaggio) così come Dio Padre ha accolto ognuno di noi nella sua grande famiglia.

Partendo dall’osservazione dei quadri di Kandinsky, abbiamo posto la nostra attenzione sulle righe nere ondulate che ci ricordano il movimento aggraziato dei nastri svolazzan

Anche nella nostra classe è sbocciata la primavera e con i bambini abbiamo realizzato dei lavoretti per decorare l’ambiente. Sulla porta della classe abbiamo creato l’albero della primavera, mentre sui lampadari e sui vetri abbiamo creato dei bellissimi fiori. I bambini hanno ritagliato e incollato i vari pezzi e poi abbiamo appeso il tutto.