Aprile 2015

Per concludere le varie attività collegate a Chicca e all’articolo 15 della Convenzione dei diritti dell’Infanzia le insegnanti mostrano ai bambini delle immagini raffiguranti dei giochi. I bambini osservano le immagini, le verbalizzano  e successivamente scelgono qual è il loro gioco preferito tra quelli rappresentati. Infine ragionano sul quesito:

E possibile fare questo gioco se non si può stare con altri bambini? Perche’?

Per concludere alcuni dei giochi di socializzazione proponiamo il gioco delle scialuppe. Inizialmente i bambini si muovono nel mare singolarmente: successivamente, dietro indicazione dell’insegnante, le scialuppe si uniscono a gruppi di quattro, cinque e sei bambini. Insieme le scialuppe navigano nel mare.

Leggiamo insieme l’articolo 31: “ogni bambino ha il diritto di giocare e di partecipare alla vita culturale e artistica” e cerchiamo di capirne il significato riferendoci al nostro vissuto personale. Parliamo dei luoghi in cui si gioca, dei giochi che conosciamo, delle regole insite nei giochi sia singoli sia di gruppo e spieghiamo il significato della partecipazione alla vita culturale e artistica.

Fuori dalla scuola qual è il posto più gradito dai bambini ove poter giocare? La risposta è stata quasi unanime: il parco giochi. Ogni bambino racconta la sua esperienza personale vissuta al parco giochi: con chi vi si reca, quali giochi preferisce, quali giochi non gradisce..

Insieme analizziamo quali sono i giochi più comuni presenti in un parco e osserviamo quali comportamenti è buona abitudine tenere al parco. Ecco le risposte dei bambini: si salutano gli amici, si gioca insieme agli altri bambini, si rispettano i turni sullo scivolo, non si rompono i giochi, non si buttano le carte per terra, gli adulti non devono entrarci in bicicletta o in moto…assolutamente vietato entrare in macchina!!!

Dopo di che dipingiamo con gli acquarelli la sagoma di un parco