Draghetti

Eccoci giunti alla "conclusione" dell'anno scolastico! È tempo di "tirare le somme" di ciò che è stato fatto in classe per un anno, ovvero il momento in cui si rimanda ai bambini l’immagine di ciò che hanno imparato e delle competenze acquisite. È proprio in questa fase finale che imparano che la scuola è luogo di ricchezza e condivisione, di conoscenza e crescita. Proprio in riferimento alla crescita dei bambini abbiamo sottolineato il passaggio che compiranno a settembre: da draghetti diverranno leoni!

blu

La parola "conclusione" ci fa pensare alla fine della scuola e con essa si avvicina anche il momento delle meritate vacanze. Pertanto conversiamo con i bambini sulle loro destinazioni estive reali, per chi sa già dove trascorrerà le vacanze, o immaginarie, per quei bambini che ancora non sanno come le trascorreranno.

gialli

Anche per il gruppo dei draghetti è arrivato il momento di scoprire i numeri con le relative quantità e il simbolo grafico. Pertanto abbiamo predisposto una serie di attività ludiche con l'obiettivo di imparare giocando e divertendoci.

classe degli azzurri

Le attività di manipolazione riscuotono sempre un grande successo tra i bambini: il tempo appare dilatato, durante queste attività, perché i bambini riescono a rilassarsi concentrandosi unicamente su ciò che stanno facendo. I bambini vi si immergono con partecipazione e vorrebbero continuare all'infinito, segno che l'attività è di loro gradimento. Tra le attività di manipolazione proposte è stata molto gradita quella con la farina bianca.

 arancioni

Per introdurre l'argomento delle emozioni abbiamo letto il libro "Le sei storie delle emozioni" di Sara Agostini ed. Gribaudo, scegliendo quattro emozioni: la gioia, la tristezza, la paura e la rabbia. Per ogni racconto letto abbiamo conversato con i bambini sulle sensazioni che suscitano in noi le emozioni analizzate. Dopo di ché abbiamo creato una striscia con la rappresentazione delle quattro emozioni e durante la giornata i bambini, a seconda dell'emozione provata, applicano una molletta con il loro nome.

 azzurri

Anche nell'ambito della motricità globale si può potenziare la pazienza e l’attesa del proprio turno nello svolgimento dei giochi. Per una delle attività che abbiamo proposto abbiamo preso spunto dal testo “Io non ho molta pazienza“ di Fulvia Degl'Innocenti.

Per introdurre la semina abbiamo letto, ai bambini, la storiella di Carletto e Semino (che trovate in allegato). Dopo la lettura ci siamo cimentati nella semina di insalata e pomodori, evidenziando che, per ottenere dei risultati (la crescita della piantina) bisogna avere pazienza e attendere un tempo più o meno stabilito.

Per favorire il rispetto dei tempi delle attività che si svolgono in classe e allenare la pazienza, abbiamo ideato un barattolo salva-pazienza

gialli

Tra gli argomenti del progetto accoglienza si evidenzia il momento dello stare a tavola. Un’abitudine quotidiana che va definita con l’assunzione di corretti atteggiamenti durante il pranzo: usare le posate, non buttare il cibo a terra e imparare ad assaggiare tutto il cibo che viene servito. Per fare ciò le insegnanti hanno insegnato ai bimbi una filastrocca da recitare prima di andare a tavola che trovate in allegato. E’ stato dato ad ognuno un foglio con la filastrocca e sul retro c’era un rettangolo che rappresentava una tovaglietta. Il compito era quello di far disegnare, dentro il riquadro, un piatto, un bicchiere e due posate.

Per ripartire in completa sicurezza, alla nostra scuola sono state apportate delle modifiche per accogliere i nostri bambini al meglio. Per far comprendere la nuova identità degli ambienti scolastici e la loro funzionalità, abbiamo pensato di rappresentare una piantina per conoscere lo spazio scolastico riservato ad ogni classe. Per svolgere questo compito sono stati utilizzati materiali diversi: pennarelli,  tempere, ritagli di giornale, immagini.

Ecco le foto dei nostri capolavori.