Draghetti

Per introdurre il personaggio dell'Omino di latta poniamo ai bambini tre domande: "Che cos'è il cuore?", "Quando e come uso il cuore?", "Cosa succede se non uso il cuore?". Con la modalità del circle time (ovvero tutti seduti per terra in cerchio) tentiamo di trovare delle risposte alle suddette domande. I pensieri dei bambini vengono poi riportati su un cartellone dal titolo "Alla ricerca del cuore". In questa fase l'insegnante non spiega nulla, ma ascolta semplicemente tutto ciò che i bambini hanno da dire sull'argomento: non esistono risposte giuste o sbagliate, le opinioni che emergono dalla discussione sono espressione di un vissuto personale, pertanto tutte sono ben accette.

Per introdurre il personaggio di Dorothy, la nostra mentore sull'amicizia e gli affetti familiari, prepariamo con i bambini un cartellone dal titolo "Amico è..", allestito con l'impronta della mano di ogni bambino impressa sul foglio con l'uso della tempera. All'interno scriviamo un pensiero per ciascun bambino sull'amicizia e sul significato della parola "amico".

I bambini del gruppo dei draghetti hanno iniziato una nuova ed entusiasmante esperienza: la coltivazione dell’orto della nostra scuola. Tramite l'aiuto di due nonni abbiamo assistito alla preparazione del terreno per la semina degli ortaggi.

I bambini mezzani della nostra scuola hanno avuto modo di incontrare gli anziani dell'RSA di Lainate a scuola il 27 febbraio e il 20 marzo 2019. Nel primo incontro hanno dipinto con gli acquarelli delle figure carnevalesche, nel secondo incontro hanno giocato con la pasta colorata creando delle simpatiche collane e braccialetti che sono state poi regalate a nonni e bambini.

I giochi di seguito elencati ci servono per approfondire la conoscenza delle forme geometriche. Trattandosi di un'attività motoria, l'acquisizione del concetto di forma viene sempre fatta attraverso il movimento.

Per introdurre il terzo personaggio della storia, il leone, abbiamo posto ai bambini tre domande: quando sono stato coraggioso? Che cos’è il coraggio? Cosa succede se non sono coraggioso? Insieme tentiamo di rispondere a queste domande. Le risposte dei bambini vengono poi riportate su un cartellone dal titolo: “Alla ricerca del coraggio (per dominare la paura)”.

Il primo personaggio della storia che abbiamo analizzato è lo spaventapasseri che è alla ricerca del cervello.

L'attività motoria di questo periodo ci è servita per familiarizzare con i numeri. Di seguito trovate i giochi che abbiamo svolto durante l'ora di ginnastica. 

Il bambino lancia il dado, legge il numero e i suoi compagni eseguono tanti passi quanti ne indica il dado

Per l’attività motoria vengono proposti ai bambini i seguenti giochi.

Il nastro trasportatore:  I bambini, supini uno accanto all’altro, rotolano sul pavimento nello stesso senso. L’ultimo bambino si sdraia sopra ai compagni e si lascia trasportare dagli altri che “se lo passano”, facendolo rotolare sopra, mentre egli rimane rigido.

Iniziamo il nostro programma didattico leggendo il libro che racconta la storia del mago di Oz. La lettura viene fatta in quattro giorni, a puntate, di modo che i bambini possano avere il massimo della concentrazione e capire bene le vicende in cui vengono coinvolti  Dorothy e i suoi amici.