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Maggio 2017

Un laboratorio con Amiacque

Venerdì 21 aprile 2017 il gruppo dei leoni ha partecipato ad un progetto educativo di Amiacque  rivolto alle scuole dell’infanzia, dando modo ai bambini di avvicinarsi ai complessi temi legati all’acqua con motivazione e interesse. 

Il laboratorio è partito con la lettura della storia di “Star Water” che si sviluppa a partire dalla celebre saga di “Star Wars”. Facendo la parodia dei suoi personaggi, si sono affrontati in maniera nuova molti argomenti legati all’acqua e all’educazione ambientale. Sarà dunque Luke Sky Water il nuovo eroe di questa esperienza educativa, che dovrà difendere il pianeta acqua dal suo più grande nemico: Darth vater che vuole sprecare tutta l’acqua dell’universo.

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Il mio corpo a contatto con l’acqua

Il corpo a contatto con l’acqua evoca sensazioni diverse. Per esprimere le diverse sensazioni provate abbiamo giocato con l’acqua immergendo mani e piedi in alcune bacinelle preparate per l’occasione.

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Notte stellata sul Rodano di Van Gogh

Questo senza dubbio è uno dei quadri più famosi in assoluto nella storia dell’arte e anche uno dei più belli tra le opere realizzate dal pittore olandese Van Gogh.

Anche in questo caso abbiamo preso in considerazione questo quadro perché rappresentava un paesaggio con l’acqua. A scuola abbiamo ascoltato tante notizie e curiosità: una di queste è che il pittore decise di fissare delle candele al suo cappello di paglia per poter dipingere di notte, infatti proprio così iniziò ad esplorare la pittura notturna, dipingendo molti quadri ispirati alla sera. La scelta dei colori da parte del pittore è stata oculata e attenta, permettendo all’artista di catturare i colori del cielo notturno misti a quelli dell’illuminazione della città che si rispecchia nelle acque del fiume.

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L’odore dell’acqua

 

L’importanza di percepire gli odori

Nel naso è posto un organo di senso di cui non si parla spesso: l’olfatto, sinonimo di odorato. Le sue cellule nervose segnalano al cervello la presenza nell’ambiente di molecole indicate come ‘odori’, che costituiscono segnali in grado di indurre nell’individuo comportamenti particolari

Odori buoni o cattivi, ma tutti importanti

«Che profumo squisito, che orribile puzza!». Il senso dell’olfatto ci informa sulle sostanze volatili presenti nel mondo che ci circonda e ci aiuta a scegliere.

Fatta questa premessa abbiamo poi fatto annusare ai bambini l’acqua e domandato loro che odore ha…dalla conversazione che ne è seguita siamo giunti alla conclusione che l’acqua non ha odore. Successivamente abbiamo proposto ai bambini di annusare l’acqua nella quale avevamo messo aceto, sapone per le mani, caco, essenza di eucalipto.

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Il sapore dell’acqua

L’acqua ha sapore?

Viene proposto ai bambini il riconoscimento del gusto di quattro sapori dell’acqua: dolce, salato, aspro e amaro.

L’acqua è una bevanda dissetante di cui abbiamo bisogno per vivere. Insieme ai bambini facciamo dei semplici esperimenti per classificare i quattro gusti principali e abituare i bambini a prendere coscienza delle diverse percezioni sensoriali. Aggiungiamo all’acqua un cucchiaino di zucchero, mescoliamo e assaggiamo. Lo stesso faremo con il sale, il succo di limone e un goccio di caffè. A ogni passaggio si valuterà il gusto provato. In fase di degustazione i bambini sono invitati a descrivere le sensazioni provate.

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Il sapone

A proposito di acqua non poteva mancare l’argomento dell’igiene personale con particolare riferimento al sapone, che insieme ai bambini abbiamo riprodotto.

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Sperimentiamo ancora..

I vasi comunicanti

Per questo esperimento abbiamo utilizzato quattro contenitori in plastica di dimensioni diverse, uniti tra loro tramite tre cannucce, infilate sulla parte bassa del recipiente e saldate con la colla a caldo per evitare fuoriuscite di liquido.

Giornalino di Aprile 2017

In allegato trovate il giornalino di Aprile 2017

Laboratorio “Raccontami una storia”

Lettura storia: “Aiuto arriva il lupo”

I bambini trovano un’altra sorpresa: un libro che parla del lupo, un personaggio della  favola di Cappuccetto Rosso e protagonista di questa nuova storia, “Aiuto arriva il lupo!”.

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Laboratorio “raccontami una storia”

Drammatizzazione

Finalmente dopo aver ascoltato la fiaba, la canzone di Cappuccetto Rosso e aver giocato con le marionette, è giunto il momento per i bambini di diventare “attori”. Per rendere possibile ciò trovano dei vestiti inerenti ai vari personaggi della storia.

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