I bambini sono stati invitati ad ascoltare i suoni dell’acqua e a indovinare da che cosa fossero prodotti: da una cascata, da un ruscello, dalla pioggia, dalle onde del mare, …
Dopodiché, mantenendo questo sottofondo musicale, è stato chiesto loro di esprimersi in un disegno lasciandosi trasportare dai suoni.
Alcuni hanno creato elaborati semplicemente accostando colori,
Trasformare i numeri è un'attività molto divertente, è interessante vedere come poche linee siano il seme di un disegno partorito dalla fantasia.
I bambini hanno scelto un numero, lo hanno tracciato al centro di un foglio e, dopo averlo osservato, lo hanno trasformato.
Ai bambini sono state fornite strisce di carta di diverse lunghezze, diversi materiali e diversi colori …I bambini le hanno tagliate della lunghezza che preferivano e le hanno attorcigliate, arrotolate
Il tema della Pasqua e della primavera sono state affrontate nella classe, in modo creativo e colorato, grazie alla realizzazione di una decorazione per i vetri rappresentante un coniglietto con la forma ovale, appoggiato su un letto di fiori primaverili e circondato da farfalle e rondinelle."
Abbiamo trattato l'Obiettivo 6 dell'Agenda 2030, che mira a garantire la disponibilità e la gestione sostenibile di acqua e servizi igienici per tutti.
Nell'obiettivo numero 6 dell'agenda 2030, si specifica l'importanza dell'acqua, e con i bambini abbiamo conosciuto, nel dettaglio, questo elemento tanto importante.Durante una lezione riguardante le caratteristiche dell'acqua, l'insegnante ha deciso di fare ascoltare ai bambini i vari suoni dell'acqua stessa, tra cui il rumore di un torrente che scorre, delle onde del mare, della pioggia che cade e della grandine. Successivamente, ha chiesto loro di indovinare di che tipo di acqua si trattasse. Per rendere l'esperienza ancora più coinvolgente, l'insegnate ha utilizzato un CD di " Water music" e ha chiesto ai bambini di dipingere ciò che veniva loro in mente, durante l'ascolto della musica.
Nell'obiettivo numero 6 dell'agenda 2030 si specifica l'importanza dell'acqua per tutto il mondo e tra le varie nozioni abbiamo anche spiegato ai bambini il ciclo dell'acqua. Per introdurre il concetto, abbiamo letto la storia di una gocciolina d'acqua chiamata Lily, la quale con le sue amiche goccioline, attraversa il ciclo dell'acqua.
È arrivata la primavera! lo sbocciare di nuovi fiori ci ispira per creare, a partire da materiali di scarto, un campo di fiori portatile.
In questo periodo durante l’attività motoria abbiamo fatto numerosi giochi con le forme geometriche per aiutare i bambini a riconoscerle.
METTI IN ORDINE: si chiamano a turno due bambini e si danno loro delle forme geometriche di grandezza diversa (esempio delle forme triangolari) e si chiede loro di:metterle in ordine dalla più grande alla più piccola. I bambini debbono ordinare le forme. Ordinare dalla forma piccola alla grande
Vi informiamo che, nelle settimane dopo le festività pasquali, è prevista un'uscita didattica alla scoperta degli alberi al Parco di Villa Litta, per tutti i bambini della nostra scuola. La partenza dalla scuola è prevista per le ore 9:45 e il ritorno è previsto per le ore 11:15 circa. Si consiglia di far indossare ai bambini un abbigliamento comodo.
In allegato è disponibile la copia del 4° numero del Giornalino della Scuola dell'Infanzia "Adele" di Aprile 2023
Il periodo della Pasqua e quello immediatamente precedente ovvero la Quaresima, è per i cristiani ricco di simboli, riti e tradizioni che ricordano ai fedeli i momenti più importanti della vita di Gesù. Per evidenziare il periodo della Quaresima abbiamo creato un cartellone che segna il nostro cammino verso Gesù risorto. Ogni giorno spostiamo dei piedini in cartoncino, di una casella e pian piano ci avviciniamo alla Pasqua. Ogni lunedì apriamo una busta colorata che ci indica l'impegno di quella settimana.
Prosegue il nostro lavoro sui numeri ed ecco i nostri bambini grandi all'opera: inizialmente hanno ripassato ciascun numero da 1 a 10 con un pennello asciutto
Sucecssivamente li hanno dipinti con le tempere
Con l'obiettivo 6 dell'Agenda 2030 abbiamo conosciuto da vicino l'acqua e tutte le sue caratteristiche. Ascoltando un cd con i suoni dell'acqua abbiamo stimolato la nostra creatività dipingendo con le tempere
Parlando dell’obiettivo 6 dell’Agenda 2030 e nella fattispecie sull’argomento acqua, abbiamo “studiato” con i bambini la problematica dell’inquinamento.
Abbiamo iniziato questo percorso con la visione del video “STORIA DEI PESCI DI ACQUACHIARA”, che parla di alcuni pesciolini che, a causa di una perdita di petrolio in mare, diventano neri. I pesciolini stessi trovano il modo di contrastare l’inquinamento e di togliere i rifiuti dall’acqua.
La visione del video è stata seguita da una discussione in circle time, alla quale ogni bambino ha partecipato esprimendo le proprie opinioni. Successivamente, ogni bambino piccolo ha rappresentato la storia I PESCI DI ACQUACHIARA.
In occasione dell’arrivo della Pasqua i bambini hanno realizzato dei lavoretti che sono stati poi appesi per decorare la nostra classe. Tutti hanno realizzato un lavoretto pasquale pop up
Con la venuta della primavera arriva anche la tanto attesa festa di Pasqua. Per l'occasione, i bambini hanno realizzato alcuni artefatti con i quali hanno decorato le pareti e le finestre della classe. Protagonisti indiscussi di questo periodo sono le sfumature primaverili e gli emblemi di questa festa ovvero uova, pulcini, gallinelle e coniglietti!
Per introdurre questo importante tema, abbiamo letto il racconto “Una goccia d’acqua parte in viaggio” che vede come protagonista una simpatica gocciolina di nome Lily che attraversa il ciclo dell’acqua. Per interiorizzare meglio l'argomento abbiamo riprodotto il ciclo dell'acqua con l'esperienza corporea, ricreandone ogni fase.
Partendo da ciò che i bambini hanno detto sull’acqua, nel brainstorming iniziale, abbiamo conosciuto un po' meglio questo elemento con una semplice esperienza sensoriale: l'abbiamo osservata, annusata, toccata e assaggiata. Così facendo abbiamo definito come è: non ha colore, non ha odore, non ha sapore.
La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) svolge un ruolo chiave per l’innovazione della didattica: è uno strumento “a misura di scuola” che consente di integrare le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione nella didattica in classe. E' un ottimo strumento ludico per potenziare motivazione, curiosità e abilità manuali. Inoltre grazie alle sue caratteristiche diverte, cattura l’attenzione dei più piccoli e ne stimola creatività, funzioni logiche, di ragionamento e di apprendimento.
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