Programma didattico annuale

Il gioco libero è un momento importante nella vita dei bambini, in quanto caratterizza ogni istante della loro giornata a scuola.

Ogni settimana, a rotazione, si “nominano” i camerieri che, dotati di apposito grembiule, avranno il compito di apparecchiare e sparecchiare, di versare l’acqua e di raccogliere al termine del pranzo le tovagliette e le bavaglie.

Nella scuola dell’infanzia attribuiamo molta importanza alle attività che si ripetono regolarmente, chiamate "routine". Le routine in bagno sono un momento di conquista dell’autonomia e rappresentano il primo passo verso l’assunzione di corrette abitudini igienico sanitarie.

Dopo l’arrivo della scrittrice Beatrice abbiamo deciso di aiutarla a ritrovare il suo libro. Ci siamo messi a cercarlo seguendo le indicazioni che lei ci ha fornito: dobbiamo trovare un libro dalla copertina rossa con le pagine pop-up e il suo titolo è Ma perché devo andare a scuola? Abbiamo deciso di cercare il libro di Beatrice in tutta la nostra scuola, siamo andati a caccia del libro!!! Abbiamo cercato nel salone, in cucina, in biblioteca, nella nostra classe e nelle altre classi, in lavanderia e abbiamo così scoperto i vari gli ambienti della scuola.

Durante il progetto accoglienza i bambini sono aiutati a sviluppare il senso di appartenenza al gruppo classe e al gruppo di età, così che tutti possano trovarsi a proprio agio in un ambiente sereno e rafforzare il valore dell’amicizia. Una domanda che tutti i bambini all’inizio dell’anno scolastico, si sono sentiti rivolgere è: “in quale classe sei?” Ma per un bambino cosa significa appartenere a una classe?  Appartenere a una classe significa avere la sensazione di far parte di un gruppo, consente ai bambini di avere un significativo punto di riferimento, che assicura stabilità e continuità alle relazioni con i compagni e con l’insegnante. Il primo gruppo sociale con cui l’alunno si misura è la classe e il confronto con gli altri permette al bambino di comprendere e conoscere meglio anche se stesso, proprio grazie al confronto con i compagni e con il loro vissuto.

Uno dei primi obiettivi che si propone ogni insegnante a inizio anno è quello di portare i bambini a individuare e condividere i momenti e le attività che scandiscono la giornata alla scuola dell’infanzia. Nella vita di ognuno di noi la regolarità delle sequenze nel quotidiano rappresenta il modo di darci sicurezza facilitandoci nei nostri compiti, nel nostro lavoro, nelle relazioni con gli altri. Anche per il bambino la conoscenza, sperimentata nella quotidianità, sostiene e incoraggia la sua crescita e lo sviluppo delle sue capacità. Alzarsi la mattina, fare colazione, essere accolti a scuola, incontrare altri bambini per stare insieme e affrontare i tempi diversi della giornata, rappresentano occasioni preziose, perché scandiscono eventi carichi di significato e valore educativo.

A scuola si fanno tantissime cose nel corso della giornata, dal gioco libero a quello strutturato, alle attività pratiche artistiche e di manualità.

Uno degli obiettivi del periodo dell’accoglienza è quella della conoscenza degli ambienti. I bambini hanno esplorato l’ambiente scuola: le classi, il salone, il cortile, la cucina, la chiesetta, l’ufficio, la biblioteca e la nuova sezione primavera che viene utilizzata dai bambini piccolissimi. Con le immagini degli ambienti è stato realizzato un cartellone.

In allegato trovate il programma didatico annuale: alla scoperta dell'acqua a Lainate.

In allegato potrete scaricare il programma didattico annuale.