News 2021-2022

Sempre parlando di vacanze, abbiamo colorato una bellissima cornice che riportava degli oggetti che richiamano le vacanze con le matite colorate. Dopodiché abbiamo come realizzato la foto del luogo delle vacanze, chi la montagna chi il mare, con l’utilizzo dei temperelli.

Siamo partiti dall’osservazione del quadro e poi lo abbiamo realizzato su di un telo bianco con l’utilizzo di tanti attrezzi. Successivamente abbiamo conosciuto la storia del quadro, il motivo per cui Kandinsky lo ha realizzato e colorato con i pastelli a cera.

Maestra Francesca

Dopo aver visionato e analizzato l'opera di Kandinsky "Nero e viola", abbiamo disposto per terra un grande telo per simulare la tela del nostro quadro da "dipingere". Abbiamo messo a disposizione dei bambini: tante forme geometriche in cartoncino, funi, bastoncini di legno e in plastica, tappi di plastica, bottoni, piatti di plastica, pezzi di nastri colorati, scovolini colorati.

Per introdurre la geometria nella teoria pittorica di Kandinsky abbiamo letto la fiaba "L'armonia delle forme" (in allegato) che racconta ai bambini la predilezione di Kandinsky per le forme geometriche. Dopo di ché, i bambini, hanno osservato l'opera "Triangoli in curva" sulla lim analizzando e ricercando tutte le forme geometriche presenti. Poi abbiamo proposto alcuni giochi con i blocchi logici per meglio interiorizzarne la conoscenza ed infine abbiamo riprodotto il nostro "Triangoli in curva" personale: su una linea bianca già disegnata i bambini hanno disposto triangoli, cerchi e quadrati tagliati in diversi colori e dimensioni.

La parola "chiesa" ha, per i cristiani, un duplice significato:

• Chiesa, con la C maiuscola, come comunità cristiana e
• chiesa come luogo fisico

Per aiutare i bambini a capire meglio questi due significati abbiamo, dapprima, preparato un cartellone raffigurante la nostra chiesa di San Vittore con due braccia spalancate, che mimano il gesto di accogliere tutta la comunità cristiana (ogni bambino ha disegnato un personaggio) così come Dio Padre ha accolto ognuno di noi nella sua grande famiglia.

Anche nella nostra classe è sbocciata la primavera e con i bambini abbiamo realizzato dei lavoretti per decorare l’ambiente. Sulla porta della classe abbiamo creato l’albero della primavera, mentre sui lampadari e sui vetri abbiamo creato dei bellissimi fiori. I bambini hanno ritagliato e incollato i vari pezzi e poi abbiamo appeso il tutto.

Dopo aver raccontato ai bambini chi era Kandinsky attraverso la lettura del libro: “ I maestri dell’arte Vasilij Kandinsky”, abbiamo fatto vedere ai bambini il video:” La storia di Vasilij Kandinsky “ su youtube. La prima attività proposta per l’ambito “I discorsi e le parole” è stata quella di realizzare un’opera d’arte sullo stile di Kandinsky, darle un titolo e raccontarla. Per realizzare questa opera d’arte sono stati utilizzati due dadi. Per il gruppo dei mezzani: su un dado ci sono i numeri e sull’altro dado ci sono le forme e i segni grafici. Si procede in questo modo: si lancia prima il dado delle forme e poi quello dei numeri e in base a quello che esce il bambino dovrà disegnare sul foglio un certo numero di triangoli o cerchi utilizzando diversi colori.

Durante gli ultimi incontri del nostro laboratorio di lettura, abbiamo letto un libro contenente sei storie di parole magiche; storielle in rima con illustrazioni colorate per scoprire il valore di parole importanti.

Questa volta abbiamo giocato con i "foods"