Verdi

Streghina Parolina, in occasione del Natale, ha portato un regalo per i bambini della classe dei verdi e lo ha lasciato nella bottega delle parole. Il regalo era accompagnato da una lettera nella quale lei scriveva di essere venuta nella nostra scuola e di aver visto la bellissima bottega che i bambini avevano realizzato. Così, per premiarli, aveva pensato di far loro un regalo e di lasciarlo proprio li, nella bottega. Il regalo è una tombola, la tombola di Natale.

Dopo aver letto la storia di Streghina Parolina e la sua bottega, i bambini decidono di costruire una bottega in classe: la bottega delle parole. Pensando a come poterla realizzare, alcuni di loro hanno proposto di cercare delle cassette di legno, come quelle della frutta e di dipingerle e decorarle. Detto fatto, ci siamo procurate delle cassette di legno e ci siamo messi all’opera.

L’insegnante propone ai bambini l’ascolto di una storia: “Streghina Parolina e la sua bottega”. Parolina è una streghetta molto simpatica che si diverte a fare esperimenti nella sua bottega. Un bel giorno decide di inventare le parole, attribuendo un significato per ciascuna di esse, e di regalarle agli abitanti del suo paese ma…leggendo la storia capirete cos’è successo! Ai bambini è piaciuta molto la storia e hanno deciso di costruire una bottega anche il classe, la bottega delle parola. Ma prima di costruire la bottega, conosciamo l’artefice di questo progetto: Streghina Parolina.

Per ringraziare e salutare i nostri amici folletti che ci hanno tenuto compagnia durante l’anno scolastico, i bambini hanno pensato di realizzare un cartellone per loro. Il tema del cartellone è l’estate e il messaggio pensato dai bambini è quello di augurare buone vacanze a tutti!
Inizialmente hanno dipinto il mare, la spiaggia e il cielo:

Finalmente dopo tanta attesa, i bambini trovano in classe una sorpresa per loro: ha scritto loro il folletto della primavera regalandogli un po’ di materiale da lavoro: all’interno del cesto regalo infatti, c’era una bellissima storia da leggere e drammatizzare, un simpatico indovinello e delle idee per fare lavoretti sulla primavera. Il tutto accompagnato da una lettera.

Il nostro amico folletto della primavera ci ha regalato una bellissima storia (disponibile in allegato) da leggere e drammatizzare. Dopo aver ascoltato la storia i bambini hanno scelto il personaggio che volevano interpretare, realizzando una maschera che descrive il loro ruolo.
Ecco i protagonisti della storia: il bruco morbidone

In attesa di ricevere una lettera del folletto della primavera, i bambini, insieme all’insegnante decidono di abbellire la classe con delle decorazioni primaverili. Spontanea l’idea di realizzare dei bellissimi fiori da mettere in un vaso di carta e incollare tutta la composizione sui vetri.

I bambini iniziano così a ritagliare i petali  e a creare le foglie, scegliendo il colore che a loro più piaceva.

Un pomeriggio i bambini chiedono di poter giocare con la pasta di sale. E così, ingredienti alla mano, realizziamo il composto che permetterà loro di creare e realizzare delle bellissime forme. Dopo essersi divertiti a impastare e a giocare con la pasta, l’insegnante chiede loro cosa vorrebbero realizzare in segno di amicizia verso i nostri amici folletti che durante quest’anno ci stanno facendo compagnia e sono molto generosi con noi. Ai bambini viene in mente l’idea di realizzare dei bellissimi cuori rossi che simboleggiano l’amicizia e la gratitudine verso i folletti che sono venuti a trivarci.

Il folletto dell’Inverno, per ringraziarci dei bellissimi paesaggi invernali che abbiamo realizzato, ci ha fatto dei regali: oltre alla storia del pinguino Solo Solo che abbiamo letto e rappresentato, ci regala una filastrocca da imparare dal titolo “In Inverno”. I bambini ripetono e memorizzano la filastrocca e con l’aiuto delle insegnanti “analizzano” le parole contenute del testo.

In occasione del Carnevale, pensando al nostro amico Folletto, ai bambini viene in mente l’idea di realizzare una maschera simile al volto di un Folletto. Dopo aver cercato varie immagini, i bambini scelgono quella che maggiormente li ha colpiti e la colorano con le tempere. Infine decorano il cappellino con le tempere.