Leoni

Recita di natale – 21 dicembre 2016

Al termine del percorso di teatro e in prossimità del Natale, i bambini grandi sono stati i protagonisti della recita dal titolo: “un compleanno un po’ speciale”. Questa è la recita che i bambini hanno messo in scena dando vita ad un momento significativo con interpretazioni suggestive e canzoni piene di magia per far rivivere la festa più bella dell’anno nella sua vera essenza cristiana. Quest’anno accadrà qualcosa di davvero inaspettato…Qualcuno ha riservato per loro una bella sorpresa: tutti sono invitati alla festa di compleanno di Gesù. I bambini non vogliono arrivare a mani vuote, ad un amico si porta sempre un dono. Lui è davvero speciale perché ci sta sempre vicino…così cominciano a pensare quale bel regalo portare al loro festeggiato speciale: un pupazzo, una bambola, un robot…

Un altro anno è cominciato alla scuola dell’Infanzia Adele, ora siamo leoni, questo significa che siamo cresciuti e siamo i più grandi della scuola. La prima settimana di novembre abbiamo iniziato i gruppi di intersezione con le maestre Anna, Gianky e Mariagrazia. Nel gruppo abbiamo ritrovato alcuni compagni dello scorso anno ed altri nuovi che conosceremo meglio. Prima di iniziare il nostro programma annuale abbiamo fatto diverse attività per conoscerci, fare amicizia e imparare il simbolo del nostro nuovo gruppo.

Abbiamo realizzato il simbolo del gruppo  dei leoni che utilizzeremo per riconoscere il luogo in cui recarci al mattino alla suddivisione in gruppi. Il nostro simbolo è rappresentato da un simpatico leoncino. E’ importante realizzare il simbolo perché aiuta i bambini a sentirsi parte di un gruppo nel quale si riconoscono. 

Per realizzarlo abbiamo utilizzato come base un vassoio di cartone, colorato con le tempere di colore marrone. Sulla base poi sono stati incollati diversi triangoli arancioni per fare la criniera e alcuni cerchi per fare le orecchie e il muso.

Abbiamo proposto ai bambini di realizzare un cartellone del gruppo di appartenenza: ogni bambino ha disegnato sé stesso in un riquadro, ha colorato il disegno con la tecnica che desiderava, ha scritto il proprio nome e infine lo ha incollato.

Dopo la costruzione del simbolo del gruppo, ogni bambino ha realizzato il suo leoncino personale ritagliando tutte le parti del corpo: zampe, busto, testa e criniera. Dopo che i pezzi erano tutti pronti lo hanno assemblato con i ferma-campioni, di modo che il simpatico leone si potesse muovere a piacimento e potesse essere utilizzato per giocarci.

Ci sediamo in cerchio sul tappeto dell’aula e leggiamo il racconto del leoncino Seinù. Dopo la lettura rielaboriamo insieme le varie successioni, poi lo rileggiamo mimando le varie sequenze, per meglio interiorizzarlo. Al termine della lettura disegniamo la parte di racconto che ci ha maggiormente  colpito e la coloriamo con le matite colorate. Dopo di ché ripetiamo all'insegnante il racconto ascoltato (in allegato trovate il testo del racconto).

A scuola abbiamo ricevuto la gradita visita di un gentilissima mamma originaria del Perù. Ci ha raccontato molte cose belle del suo Paese ed in particolare della Festa del sole (Inti Raymi). È una festa molto antica che risale ai tempi dell’impero Inca e che, ancora oggi viene rievocata ogni anno il 24 giugno in occasione del solstizio d’inverno (avete capito proprio bene: da noi comincia l’estate ed in Perù l’inverno). La signora Lorena ci ha mostrato delle bellissime immagini di questa rievocazione storica (che in Sudamerica è seconda per importanza solo al Carnevale di Rio), durante la quale si ringrazia il sole per avere riscaldato la terra con il suo calore ed averle quindi permesso di essere fertile e di donare agli uomini quanto necessario al loro sostentamento.

Il patrimonio artistico di un Paese, naturale o artificiale che sia, è ciò che lo caratterizza, che lo differenzia e che lo rende unico al mondo. Non si poteva perciò tralasciare questo aspetto dei Paesi che abbiamo visitato e, impossibilitati ad osservare tutto ciò che di bello ed interessante li contraddistingue, per ciascuno di loro abbiamo preso in esame le realtà più famose. “Armati” di macchina fotografica, abbiamo perciò visitato la Grande Muraglia cinese, il Cristo Redentore a Rio de Janeiro, Le rovine peruviane di Machu Picchu e i grandi parchi naturali del Camerun dove, ogni mattina, la savana viene inondata dalla luce e dal calore del sole. I bambini hanno visionato filmati, mediante i quali hanno potuto apprendere nozioni significative riguardanti le strutture sopra citate, dichiarate dall’ Unesco, per la loro bellezza e unicità, patrimonio dell’umanità. In un secondo momento, hanno realizzato un elaborato grafico colorando la Muraglia cinese, le rovine di Machu Picchu, il Cristo Redentore e la savana africana scrivendone poi le rispettive diciture.

In questo ultimo periodo è stato interessante conoscere, oltre agli aspetti naturali di Cina, Perù, Brasile e Camerun, anche quelli artificiali dovuti all’intervento dell’uomo, come ad esempio la tipologia delle abitazioni. Dopo essersi documentati con spiegazioni e immagini, ogni gruppo ha realizzato un’abitazione tridimensionale, utilizzando materiali di vario tipo. Per la Cina i bambini hanno realizzato graziose case dai tetti particolari circondate da meravigliosi giardini zen.