Arrivati alla conclusione di questo anno scolastico, con i bambini abbiamo sottolineato il compimento di tante esperienze fatte. Ogni mese, ogni evento, ogni esperienza ha arricchito ognuno e lo ha fatto crescere. Con il gruppo dei piccoli abbiamo voluto utilizzare il “gioco dell’oca dell’anno scolastico” per rivivere tutto l’anno trascorso insieme mese per mese. Tutti i bambini si sono divertiti molto a giocare e fare tutto il percorso tirando un dado gigante.

Classe degli arancioni

La finalità principale di questa attività è imparare a collocare in ordine logico e temporale situazioni e avvenimenti. Ad ogni bambino sono state date delle tessere, sulle quale era raffigurato un avvenimento in sequenza (come ad esempio preparare una torta, aprire un regalo, costruire un castello di sabbia …).

 (classe degli arancioni)

Crescendo i bambini riconoscono i primi amici come persone con cui stanno bene, che sono gentili e vogliono giocare insieme a loro. «Imparano che è più bello non stare da soli e iniziano a condividere le cose, anche se non mancano occasioni di litigio. Tuttavia a questa età i bambini capiscono che un amico rimane tale anche se a volte ti fa arrabbiare». Concludiamo così il nostro programma riguardante le parole e  a questo proposito conosciamo le seguenti parole: amici, giocare insieme e volersi bene. Prendendo spunto proprio da questo, i bambini hanno disegnato il loro amico/a sulla metà di un foglio A4 per poi incollarlo su un unico cartellone dalla scritta” questi sono i miei amici”.

Classe dei rossi:

Con il gruppo dei bambini piccoli abbiamo sperimentato i colori ideando un vero e proprio atelier di puttura.Il progetto nasce dal desiderio di accompagnare i bambini, che vivono la loro prima esperienza nella scuola dell’infanzia, alla scoperta dei colori lasciandoli liberi di sperimentare, di pasticciare, di mettersi alla prova, di fare esperienza.

I colori, che dipingono la nostra vita quotidiana, ci permettono di fare qualcosa che con il linguaggio verbale non sempre riusciamo a fare: raggiungere le emozioni. Se chiediamo ad un bambino cosa sono le emozioni, ci guarderà e forse non saprà rispondere, anche se durante la giornata ne sperimenta e ne vive moltissime.

 classe dei lilla

Abbiamo fatto con i bambini questo esperimento, semplicissimo da realizzare e super colorato, con una doppia finalità: affascinare i bambini nel vedere riempirsi il bicchiere vuoto e spiegare loro come si possono combinare tra di loro i colori e quali risultati generano.

 lilla

Dopo aver presentato la parola attesa come preparazione a ricevere qualcosa, abbiamo fatto vedere ai bambini l’attesa sotto l’aspetto del saper aspettare. L’attesa è vissuta molte volte come una perdita di tempo, come un elemento incomodo da affrontare prima che si verifichi altro. Eppure, ha un proprio valore, implica una tensione verso qualcosa e, dal punto di vista educativo, è importante imparare a saper aspettare.

Abbiamo letto insieme ai bambini il libro interattivo “Aspetta” (libro scritto da Olimpia Ruiz di Altamirano, edito da Ape Junior)

(classe verdi)

Pensando alla parola attesa  durante questo periodo viene subito in mente il mese di dicembre quando, con i preparativi del Natale, ogni cosa sembra riacquistare colore e vitalità.

L’attesa è vissuta molte volte come una perdita di tempo, come un elemento incomodo da affrontare prima che si verifichi altro.

Eppure, ha un proprio valore. Implica una tensione verso qualcosa e, dal punto di vista educativo, è importante imparare a saper attendere. Proprio in questo periodo, nel gruppo dei piccoli, abbiamo letto dei libri che parlano del Natale e di come ci si prepara ad attenderlo.

I titoli sono:” il Natale di Pippo” e “ E’ quasi Natale a casa degli Orsi”.

Ciascuna sezione ha scelto un libro e ha riprodotto la rielaborazione grafica con tutti gli elementi riguardanti l’attesa.

Sezione lilla:

Per facilitare l’incontro di ogni bambino con le persone, gli oggetti e l’ambiente abbiamo organizzato il gioco di abbinamento degli oggetti all’ambiente: sulle foto plastificate dei vari ambienti (classe, bagno, ristorante, cortile/giardino, nanna) i bambini si divertono a mettere gli oggetti che si usano in quello spazio.

Classe dei gialli

I bambini di tre anni sono i “piccoli” della classe, ma non amano essere definiti tali. Loro si sentono armai grandi perché vanno a scuola. Ecco allora che fin dalle prime settimane di scuola abbiamo utilizzato l’espressione “gruppo dei delfini” per identificare tutti i bambini di tre anni e insieme abbiamo costruiti un cartellone che li rappresentasse.

Ecco i vari capolavori .. i delfini lilla