Le ninfee di Monet sono un ciclo di dipinti nei quali il pittore ha disegnato questi fiori acquatici in diverse quantità. In alcuni dipinti le ninfee sono tantissime, mentre in altri molto meno. Partendo da questa osservazione abbiamo introdotto con i bambini il discorso delle quantità. Sono stati proposti alcuni giochi per interiorizzare il concetto di quantità e l’associazione al numero corrispondente.
La musica è un’arte, ma anche l’arte, intesa come pittura e disegno, è strettamente legata con il suono. Questa attività ha dato la possibilità ai bambini di esprimere ciò che la musica suscita in loro; quello che si è fatto è stato cercare di stimolarli a lasciarsi andare, invitandoli a seguire liberamente le note. L’attenzione è stata, quindi, posta sul processo creativo e sulla stimolazione del pensiero astratto. Questa attività unisce educazione emozionale, musica e arte, con l’obiettivo di far comprendere il forte legame che esiste tra due grandi forme espressive come arte e musica, facendo sperimentare il collegamento che può intercorrere tra un’emozione ed un disegno che la rappresenti, una canzone e il sentimento che essa può suscitare.
Analizziamo una delle opere più famose di Monet mostrando il dipinto e osservandolo sulle copie a colori della mostra ed infine sui libri di Monet reperiti in biblioteca. Per meglio interiorizzare le informazioni sotto riportate, che abbiamo dato ai bambini, abbiamo svolto una sorta di gioco/indovinello sui particolari del quadro. Dopo di chè i bambini hanno dipinto con le mani, usando diverse sfumature di verde, un cartellone bianco.
Sono state proposte ai bambini attività atte a sensibilizzarli sulle parti che compongono il loro corpo. Sono stati perciò invitati a muoversi nello spazio a disposizione con diverse andature ( corsa, camminata, in avanti e indietro, saltelli, …), ad un segnale convenuto, si sono fermati, hanno assunto la postura richiesta dall’insegnante ( seduti con le ginocchia al petto, a gambe tese, sdraiati sulla schiena, sulla pancia, …) ed hanno verbalizzato quali parti del loro corpo erano a contatto con il pavimento e quali no.
In occasione della Santa Pasqua abbiamo abbellito la nostra classe con diversi elaborati fatti dai bambini con soggetti pasquali. Durante la loro esecuzione i bambini si sono divertiti ed hanno anche affinato e potenziato le loro abilità oculo-manuali e la motricità fine. I piccoli si sono cimentati nella coloritura, con le tempere, di un simpatico pulcino appena sbucato dall’uovo.
Rieccoci di nuovo immersi nel laboratorio di lettura che continua nei pomeriggi scolastici: in queste giornate abbiamo letto la storia del bruco e la bambina, una storia semplice ma con una caratteristica importante, tanti personaggi che fanno da protagonisti.
Analizzando la "dama con l'ombrellino" di Monet ci siamo resi conto che durante la sua passeggiata il protagonista "naturale" è il vento. Difatti osservando il dipinto abbiamo notato che i suoi capelli, lo scialle e il vestito sono leggermente spostati verso sinistra a significare la presenza di un forte vento. Pertanto anche noi abbiamo predisposto dei giochi motori in cui il protagonista indiscusso fosse proprio il vento (o l'aria). Al temine dei giochi abbiamo costruito una sorta di acchiappa-vento con del materiale di riciclo. Una volta finito lo abbiamo appeso fuori dalla nostra classe e ogni giorno lo osserviamo per vedere i suoi movimenti all'arrivo del vento.
Concludiamo il percorso su Monet diventando anche noi dei piccoli artisti. Realizziamo quattro opere in cui la protagonista indiscussa sia la natura (alberi, fiori, campi ecc..). Per fare le nostre opere d'arte abbiamo utilizzato diverse tecniche. La prima è stata fatta con le tempere e gli acquarelli, usando diversi strumenti inconsueti per dipingere tra cui forchette, spazzolini da denti, spugne, tamponi, tappi di sughero..
La musica è un’arte, ma anche l’arte, intesa come pittura e disegno, è strettamente legata con il suono. Questa attività ha dato la possibilità ai bambini di esprimere ciò che la musica suscita in loro; quello che si è fatto è stato cercare di stimolarli a lasciarsi andare, invitandoli a seguire liberamente le note. L’attenzione è stata, quindi, posta sul processo creativo e sulla stimolazione del pensiero astratto. Questa attività unisce educazione emozionale, musica e arte, con l’obiettivo di far comprendere il forte legame che esiste tra due grandi forme espressive come arte e musica, facendo sperimentare il collegamento che può intercorrere tra un’emozione ed un disegno che la rappresenti, una canzone e il sentimento che essa può suscitare.
Analizziamo una delle opere più famose di Monet mostrando il dipinto prima sulla lim, poi sulle copie a colori della mostra ed infine sui libri di Monet reperiti in biblioteca. Per meglio interiorizzare le informazioni sotto riportate, che abbiamo dato ai bambini, abbiamo svolto una sorta di gioco/indovinello sui particolari del quadro.
In occasione della Santa Pasqua abbiamo abbellito la nostra classe con diversi elaborati a tema. Durante la loro esecuzione i bambini, oltre a divertirsi, hanno anche affinato e potenziato le loro abilità oculo-manuali nonché la coordinazione del gesto grafico.
Con le “Favole di Fede“ abbiamo potuto partecipare al compleanno di Orso, insieme ai suoi amici Masha, Coniglio, Panda e Pinguino. E’ stata una vera avventura perché, per poter raggiungere la casa di Orso, è stato attraversato il bosco dove c’erano lupi che ci inseguivano.
Abbiamo osservato in classe il dipinto “ i papaveri “ di Claude Monet che evoca la grazia campestre di una passeggiata in mezzo ai campi sotto il sole caldo di un pomeriggio estivo.
Che bello!!!! E’ arrivata la pasqua … dopo il nostro cammino di quaresima e la morte in croce di Gesù, è finalmente arrivato il momento della sua risurrezione. Per celebrare questo momento di festa, abbiamo colorato due segni della pasqua: un coniglietto e un uovo. Le tecniche di coloritura usate sono state le matite colorate e gli acquarelli.
Con l’arrivo della primavera, stagione della rinascita, abbiamo conosciuto, con una filastrocca, con un disegno e un elaborto un animale stupendo.. la farfalla!
Pasqua pian piano si avvicina, la primavera sembra risvegliarsi e la voglia di giocare scalpita come non mai. Ci siamo preparati con tutta la classe alla Pasqua impegnandoci in tante attività creative incentrate sugli elementi tipici della Pasqua.
Sono state proposte ai bambini attività finalizzate a riconoscere su se stessi, sugli altri e in rapporto allo spazio la destra e la sinistra, rispettivamente identificate con il colore rosso e blu. Ascolto della canzone animata sullo schermo interattivo per iniziare a identificare la destra e la sinistra sul proprio corpo
Abbiamo provato a diventare noi pittori, riproducendo il quadro “I papaveri”. Dopo averlo cercato nella nostra mostra e ascoltato una breve spiegazione dell'opera, mostrata sullo schermo interattivo, abbiamo realizzato il nostro capolavoro.
I numerosi quadri con le ninfee realizzati da Monet ci hanno permesso di introdurre le attività riguardanti i concetti matematici di numerosità e quantità.
Ai bambini è stato letto il libro “Il mio piccolo Monet in musica” e successivamente è stato proposto loro di provare a “fare come faceva Monet”, ovvero a dipingere ascoltando la musica di Debussy, un contemporaneo del famoso pittore francese. Ecco come abbiamo lavorato.
La prima esperienza è stata di pittura individuale: i bambini hanno dipinto, a ritmo di musica, su un grande foglio disteso sul pavimento, utilizzando diversi strumenti pittorici.
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